新教师面试注意要点：保持镇静，避免过度紧张影响发挥

新教师们在走上讲台之前，必须先通过教师资格的考核，这其中包括了一系列的笔试和面试环节。尽管笔试部分相对容易通过，但面试环节却未必能够轻松顺利。在参与多次新教师招聘的过程中，我深感在面试阶段需要注意以下几点：

首先，保持冷静。每个人在面临考试和选拔时，多少都会感到紧张，这是很自然的现象。心理学的研究表明，适度的紧张能够激发个人的潜能，帮助其发挥出最佳状态。然而，如果过度紧张或者总是处于慌乱之中，那么这样的状态是否真的有利于考试呢？恐怕即便是兴奋和激动，也可能干扰你的正常表现。面试过程中，我发现总有一些考生表现得过于紧张，这种现象无疑会对他们的最终成绩产生不利影响。尽管他们的综合素质相当不错，但过度的紧张会导致他们慌乱，一旦慌乱，便容易失去应有的分寸。因此，在面试时，务必通过深呼吸等方法迅速平复心情，保持冷静，以这种平和的心态完成整个面试过程。如此一来，即便不是最佳表现，也绝不会是最差的结果。

其次，保持自信至关重要。常言道，山外有山，天外有天，确实，杰出人才众多，这一点不容否认。然而，一旦你历经选拔，站在面试的舞台上，便不应再抱有“对手比我更出色，我必定不行”的消极心态。在这个时候，哪怕是一丝“自负”的自信，都能为你的面试加分，而任何消极的摇头叹息等行为，都无助于提升你的面试表现。换言之，如果你对自己都缺乏信心，那寄希望于他人对你予以赏识和重视，这无疑只是徒然之言。务必牢记，当你踏入考场的那一刻，你的首要任务是全神贯注于考试，竭尽全力展现出你最好的一面给评判者看。

第三，面试中我发现部分考生由于紧张导致表达混乱，思维不连贯，且言语中重复现象较多。而另一些考生则能较为流畅地表达，甚至语调起伏，语言运用也较为得体。这两种情况对比之下，显然对最终得分产生了影响。因此，我认为在授课、讲解课程或进行答辩时，务必确保思维条理清晰。特别是在答辩阶段，你可能会对所选题目不甚了解，感到无从下手；或者在你看到题目后，心中涌现出许多想法。无论哪种情况，你的首要任务是迅速在脑海中构建一个回答的框架，即思考问题的角度，比如从内因和外因、学校、家庭、社会、个人、理性与感性、理想与实际等不同维度出发，至少要明确几个核心关键词，绝不能漫无目的地随意发挥。让人感到困惑，听不懂其言外之意。实际上，回答不全面并无大碍，关键是要有合理的解释。众多答辩题目并无固定答案，主要目的是测试你的应对能力和知识储备。在这种情况下，清晰的思维定能给评委留下深刻印象。在任何时候，务必保持冷静，切勿慌乱失措。

第四，要发挥优势，避免劣势。我们每个人身上都兼具优点和缺点。在特定情境下，我们需要学会避开短处，专注于发挥长处。对于上课和答辩来说，板书是必不可少的，而口头表达同样不可或缺。然而，众多考生未能关注到自己的长短处，比如有些人书写粉笔字实在不佳，却热衷于大量书写，甚至随意涂鸦，既缺乏条理，更无美感可言；而另一些人书法颇具功底，字迹遒劲有力，却遗憾地是板书不多，且未能得到充分展现。有的考生普通话水平不足，却热衷于滔滔不绝地说话；而有些人嗓音富有磁性，却未能掌握好说话的节奏。种种迹象表明，个人的优势未能得到充分展现，而不足之处却暴露无遗。这样的后果不言而喻。因此，我认为在面试过程中，必须学会巧妙地回避，即在规定范围内最大限度地展现自己的长处，同时尽可能掩饰自己的短处，若实在无法避免，也要尽力将负面影响降到最低。

第五，关于礼仪。孟子曾言，尊敬他人，他人亦会以敬相待；关爱他人，他人亦会以爱回应。若你在考场中不打招呼，毫无礼仪地步入场地，径直走上讲台，直截了当地开始发言，甚至显得高傲自大，自说自话，结束发言时仍是一副傲慢的神情，扬长离去，对台下的听众和评委视若无睹。诚然，你或许并未犯下什么错误。然而，试问，这样的行为和表现，又会在他人心中留下何种印象呢？人们往往不知，并非每个人从出生起就对你有所亏欠，生活本身亦无固定的是非对错。因此，我认为，在面试过程中，保持一定的礼仪规范是必要的。常言道，礼数周全，不会招致非议。然而，过分讲究礼节同样不宜，有时甚至可能产生反效果。细节往往左右着成败，虽然这样说可能略显夸张，但其中确有几分道理。

固然面试过程颇为艰辛，然而考场如同战场，往往显得残酷无情，因此必须全力以赴，奋力一搏。面试既是一大挑战，也是一次展示，更是一门深奥的学问。在那样短暂而特定的时刻，你究竟该如何充分展现自己的最佳状态，以赢得评委们的喜爱？这并非全然不可能，关键在于你的应对策略。唯有你真正重视并深入研究，同时掌握必要的考试技巧，方有可能在竞争中脱颖而出，成为最终的胜利者。（作者单位：南京市江宁区教育局教研室）