瑞思学科英语：完善培训体系，PBL 活动与课件助力孩子成长

瑞思学科英语已构建起一套完善的教师培训机制，在持续拓展业务的同时，公司并未忽视教学质量的提升，反而在持续增强教师的教学能力，确保每一位学生都能接触到与国际同步的先进教育思想。

瑞思每月都会举办线下PBL项目训练营，这一活动强调引导孩子们进行团队协作和项目式学习，旨在让孩子们将一个月的学习所得得以应用与呈现。

Rise Up所采用的课件是一款互动式多媒体软件，它依据学生的学习特点进行个性化匹配。在授课过程中，它不仅考虑了授课时间、内容安排，还细致地规划了如何与学生互动，以及题目讲解的具体方式，这一切都遵循既定的逻辑进行有序分发。

这套课件产品经过多年的精心雕琢，线上服务也已持续运营数年，累计投入已超千万级别。瑞思学术的高级副总裁袁雪在感叹中如此说道。

完成课程学习并通过考试后，Rise Up学员将获得美国姊妹高中的学分及学籍证明。随后，他们将有资格参与美国招生官的现场面试。面试通过后，学员将获得录取通知，并可据此直接进入美国高中就读，无缝对接美国的教育体系。

此外，瑞思还察觉到了年轻学员对一对一口语课程的强烈需求。于是，Can Talk在线北美外教提供的互动式一对一口语课程，依托瑞思所构建的涵盖K12全年龄段的课程体系，充当了4至12岁年龄段学员线下学习的有益补充。

Can Talk课程使学生深入体验美国的真实社交环境，严格依照CCSS教学大纲进行教学，巧妙结合中美两国小学阶段常见的百余种口语话题和生活场景，从而更符合孩子们在未来各种场合的实际交流需求。

孙一丁指出，年纪较小的学生在学习方法和习惯上尚处于形成阶段，因此迫切需要恰当的指导。此外，这一年龄段的孩子尤其需要加强学科综合能力的训练。鉴于此，他并不提倡孩子们完全依赖线上学习课程。

在K12产业链产品经过精心雕琢的基础上，瑞思又是如何克服地域发展不均衡的障碍，并精心打造出标准化的运营模式的呢？

单校区模型及师资团队的标准化运营

瑞思的战略核心在于整合“教师队伍建设”与“独立校区模式构建”两大要素，共同发力，产生协同效应。

教师培养工作自入职伊始便启动，瑞思教育总部会对新入职的教师进行全方位的培训与评估，同时，通过ICP项目邀请海外专家以及举办全国范围内的教研会议，为教师提供专业的指导与支持，助力他们迅速提高教学水平。

此外，学员们的学业表现同样能够反映出教师的教学水平。通过每年举行3至4次的全国性学生统一考试，我们可以依据学生的成绩协助教师发现教学中的不足并进行改进；与此同时，在每年的骨干教师年度会议上，还会举办全国性的教师竞赛，以此激励并表彰表现卓越的教师，树立榜样。

因此，对于教师数量与学生比例、教室数量以及单校区面积，均需设定统一的标准。此外，教师的教学质量亦为标准化工作的关键环节之一。具体而言，包括在授课校区开展内部培训、集体备课以及课堂巡查等活动，这些都是将总部标准化操作流程自上而下有效传递的重要途径。

瑞思通过建立单一校区和师资两个标准化的模型，使得其在全国范围内的直营与合作运营模式得以轻松应对，而这些标准化运营的背后，正是瑞思持续扩张的动力所在。

然而,在行业的喧嚣背后,瑞思没有打乱自己的节奏。

瑞思学科英语，作为率先登陆资本市场的教育企业，持续致力于将国外前沿的教育思想与我国儿童的实际情况相结合，同时，它也在不断为国内的众多教育机构开辟新的发展道路。