2011年宣汉县特岗教师招聘流程详解：岗位选择、体检及岗前培训安排

【正文】咨询：刘老师08185222427。拟聘特岗教师选岗后与宣汉县教育行政部门签订《四川省特岗教师服务协议》。 8. 选择位置。拟录用人员须于8月24日前将在校学习期间的个人档案提交（寄）至宣汉县教育局政工人事科刘德顺（邮编：636150）。 7、岗前培训。体检时间为2011年7月16日7:00（相关注意事项另行公告）。面试成绩并列的，按照以下顺序确定体检人员： 1、原籍考生优先； 2.参加“大学生志愿服务西部计划”和“三拥一扶”计划并服务期满的志愿者，以及参加实习教学半数以上的师范院校毕业生一年是第二位； 3、最终以笔试成绩为准。参加体检人员名单将通过宣汉教育网（）向社会公布，并通知体检相关事宜。 5、面试结束后，由各评审团的主审和主管在面试成绩汇总表上签字，并与其他面试材料一起密封，由主审发送至面试办公室。评分员统计分数时，去掉最高分和最低分后的平均分（保留百分位数）就是面试官的面试分数。 4、面试成绩将现场公布。 15分钟的备课时间后，工作人员将带领面试官到面试室进行讲授（专题）和答辩，并将教案提交给评审团。根据抽签确定的面试顺序，面试官在工作人员的带领下，先到学科面试组抽签确定面试题目（含讲座内容），并领取《教师招聘面试专用试卷》。和备课”，然后到指定教室备课（15分钟）。

参加面试的人员须携带身份证和面试通知书到指定教室等候考试，未经允许不得离开候考室。抽签结束后，双数考生将立即退场，离开面试室。 7月15日7点，前往宣汉县二中第三教学楼参加抽签，重新确定面试顺序。单数考生按抽签顺序参加面试。抽签结束后，面试候选人将进入封闭管理。答辩以教育理论知识、教学案例分析、学科专业知识等为重点，重点考察考生的教学态度、思维能力、教学能力。对于音乐、艺术、体育和信息技术领域的职位，还考察专业技能。 (2)内容。总分100分，讲座（包括教案设计和讲座主题）占70%，答辩占30%。五、面试考核的形式和内容 （一）形式。 4、面试考核时间、地点：小学语文、数学科目面试为期两天（每天面试半数考生），其他科目面试一天。资格审查合格的应聘人员将参加面试考核。审核依据为《四川省2011年特岗教师招聘指南》规定的招聘对象和条件。奖励积分证明原件（奖励证书）须保留并交回毕业学校核对真伪。参加特岗教师面试的考生须按要求携带相关原件、有效证件和材料，包括身份证、毕业证书（尚未取得毕业证书的应届大学毕业生，应提交学校出具的在校就业证明）毕业学校学生就业管理部门）无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、学位证书、加分证书（获奖证书）、教师资格证书、教育学考核证书、教育心理学考核证书、普通话资格证书等原件及复印件（1份），以及《四川省2011年特岗教师招聘登记表》三份（见附件，按《填表说明》填写），到宣汉县第二中学第三教学楼参加资格审查。

通过面试考核，检验应聘者的专业知识水平、教师基本素质、语言表达、逻辑思维和行为举止，确保特岗教师招聘质量。 （三）综合学科组、中小学艺术组（负责初中、小学美术岗位面试）、中小学信息技术组（负责中小学信息技术岗位面试） ）。 （一）初中学科组、初中语文、政治史组（负责初中语文、政治、历史岗位面试）、初中数学组（负责初中数学岗位面试） 、初中物理地理组（负责初中物理地理岗位面试工作）、初中生物化学组（负责初中化学生物岗位面试）、初中英语组（负责初中英语岗位面试）、初中音乐体育组（负责初中音乐体育岗位面试）。 ：15-20分钟，不超过20分钟。讲解如何安排反思活动，引导学生总结、归纳、概括本节课的学习内容。讲解如何根据学生的实际情况提供适当的学习指导。 (2)学生情况分析。 (1)学习任务分析。 2、讲课评价标准 讲课应以国家颁布的《数学课程标准（实验）》和《数学教学大纲》为依据，贯彻“以学生发展为本”的科学教育理念，围绕“教什么” ”、“如何教”和“为什么这样教”，即在教学中如何根据教学内容选择合适的教学方式和方法，如何给予充分发挥学生的主动性和积极性，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生自主活动和独立思考，如何做好“双基”教学，如何提高学生的数学能力、如何加强创新精神、实践能力和理性精神等的培养，并进行讲解。

四是讲课成果要落地见效。由于一堂课的教学内容有限，教学目标和各种要求过于全面，会降低课堂教学的效率。第二，要突出讲课的重点，想什么，怎么做，效果如何，如何讲得更好。讲座是结合个人研究和集体研究的有效讨论教学形式。讨论应具有民主、科学的气氛。让所有教师知道什么是教学、如何教学、如何更好地教学。因此，讲座被视为学校教研组活动的主要形式之一。如何提高学校教研活动质量一直是学校和教研人员高度关注的问题。其实，如果教师按照上述要求备课，并在日常备课活动中考虑到这些环节，备课后就会回去，根据教学要求进行梳理，看看是否符合要求。要求。如果做出一些调整，备课水平肯定会大大提高。可以认为，讲座活动是提高教研效率、提高教研活动质量的有效形式，是加强教学质量管理和教学业务考核的重要手段。如果是听完讲座再讲，会进一步增加练习后的比较，为分析研究提供依据。对于参加听讲活动的教师来说，听课就是通过实际的课堂教学来感受和理解讲师的意图。听讲讲课就是直接听老师的教学意图，减少猜测，增加直接感受。谢谢！第四章 特岗教师招聘