编制问题大揭秘：何为编制？分几种？适合入编吗？

谈到人事安排，许多人立刻联想到，是依靠公共财政过活的。大致可以这样理解，不过，如果你希望进入政府机构工作，事先进行充分认知相当有必要。

编制是怎样定义的？编制包含哪些类别？我是否适合成为编制人员？有关编制的疑问，小编将一次性为你解答清楚！

01 什么是编制？

设置编制，初衷是为了防止依靠国家财政的人员数量无节制增加。在政府部门，若曾听闻“三定方案”，便知晓一个机构成立时最关键的文件是“三定方案”，其中“定编”是核心内容之一。

设想一下，若员工薪酬固定不变，某个单位不受数量限制地不断吸纳新成员，其规模将发展到何种程度？国家财政又如何能够承受得起这样的开销？

因此，各个层级政府部门必须设立一个专职的编制管理机构，专门负责为各类机关及事业单位核定人员名额，一旦达到核定人数便不得再行招聘，若需补充人员，也仅能聘用非编制内的工作人员。

02 事业编制、行政编制有何区别？

成为行政单位工作人员即代表为国家公务人员，通过选调生考核便可获得国家公务人员身份。国家公务人员能够享有国家规定的各项合法福利，例如医疗保障和职业晋升机会。事业编制涵盖了所有事业单位的编制形式，学校是这类单位的一个典型范例。事业单位依据财政支持方式不同，可分为自给自足、部分财政补助以及完全财政补助三种模式。

第一种情况是个人薪酬与各项补助完全依靠所在机构的营收来承担。比如说你加入某个景点的管理机构任职，或许就属于此类情形。

第二种情况是，个人薪酬和待遇的一部分由公共财政承担，另一部分则由所在机构自行解决。例如医院这类机构，通常就是采用这种分配方式。

第三种情况是个人薪酬福利完全由公共机构承担，这种体制下的工作人员身份，在外观层面与公职人员别无二致。

03行政编制和事业编制最大的区别：

行政编制人员，即国家公务员，设有等级，例如首年可能是初级职位，如科员，多年后升任局长，则成为局级官员，也就是说，身为行政编制，其发展路径遵循等级制度。

而事业体制，遵循的是“等级”，例如你若干年后成为初级岗位，若干年后成为中级岗位，若干年后成为高级岗位。教师群体是事业体制中最鲜明的代表。而且关键在于事业体制的人员无法担任领导职务。若想转入行政体制，唯有参加国家公务员选拔，每年都有国家级的和省级的公务员选拔。

必须留意，现阶段仅有地级市具备权责举办公务员选拔，换言之，县级市的乡镇或机构若需招募人员，必定是事业单位的岗位，这一点务必明确。

政法机关中的事业编制人员面临一个困境：即便通过了司法考试，也无法担任法官或检察官职位，因为成为法官或检察官的必要条件是拥有行政编制，或者称为政法专项编制。

04 编制重不重要？看你想过什么样生活！

若以获取财富、实现无拘无束为首要追求，那么就不宜投身于体制内的生涯，因为体制内的职位对你来说毫无价值。

追求稳定的生活，需要依靠稳固的组织支持，那么，体制内的工作或许是你的选择之地。比如你把当公务员当作目标，那么，就别指望能跳过正规途径，不通过考试就变成合同工，再一步步升迁为领导。还是踏踏实实去参加公务员考试，进入体制内吧。有行政身份的人员其福利依照《公务员法》执行，而非依据《劳动法》，你的收入由各级政府财政拨付，你所在机构的负责人无法擅自调整你的福利，或者解雇你，你想要获得职位提升，必须先获得编制，编制就等同于进入职场的通行证。

当立志成为教育工作者或医务人员时，情况需具体分析。各类教师间，关于编制的权重差异显著。以大学教师与中小学教师为例，两者待遇迥异。民办教育与公办教育也存在明显区别。若目标锁定公办中小学，则表明追求体制内稳定生活，此时应全力争取获得编制，唯有编制才能获得财政支持，并享有更可靠的福利保障。

部分学校对非在编教师存在明显的薪酬差距，比在编教师低很多；另外一些机构，即使薪酬相同，无编制人员也很难获得晋升机会，职业发展受限。

另有一些机构，得益于丰厚的资金援助，使得正式员工与非正式员工的薪酬待遇毫无二致，职业发展路径也毫无差别，因此不必再在意他人的看法去争取获得编制身份。

假如以成为优秀教师为目标并期望获得丰厚的经济回报，那么公立学校的体制就会成为你的束缚！目前众多私立中学针对高级教师所提供的薪酬条件极为优厚，远远超越公立教育机构的水平！在这种情况下，是否拥有编制已经变得无关紧要。当然，这个判断需要以你已成功晋升至高级教师职称为前提条件。

最后谈谈高校教师，高校普通教师最好是有编制的，不过高校里有很多知名学者，他们经济宽裕，也有抱负，所以“编制对我来说毫无意义”。

整体而言,规划是固定的,人的想法是灵活的。要从长远角度考虑,明确自己究竟期望过上怎样的生活才是首要的！您认为这样吗？