2018 届保研成功的学弟学妹分享经验，附华东师大案例

十分感激2018级新获得保研资格的同学们踊跃投稿，同时鼓励其他同学也多多介绍自己的保研经历和宝贵经验。早先我们因为保送资格，无需经历考研便得以进入研究生阶段学习，与此同时，在保研过程中，众多热心的前辈们向我们分享了诸多宝贵的保研心得与方法，因此我们时常怀着感激之情将这份幸运传递给后来者，并期盼通过这些分享能助更多低年级同学顺利保研，下面将详细讲述一位成功保送至华东师范大学汉语国际教育专业的实例。

2018年保研面试即将结束，我顺利获得了华东师大汉语国际教育研修基地的录取通知，对此我要向我的家人、老师和朋友们表达诚挚的谢意，感谢他们长久以来的帮助和激励。借此机会，我想和学弟学妹们谈谈一些面试的心得和感悟，盼望能对你们带来一些启发。接下来，我会从三个方面来讲述我的面试经历和感受。

第一阶段

2017年5月，我在泰国从学长和老师那里得知了华师夏令营的信息，对此产生了浓厚兴趣，希望通过这个活动结识新朋友，增长见识。紧接着，我便开始访问官方网站进行报名。

2017年6月，着手准备华东师范大学夏令营的申请相关事宜，7月份前往上海参与为期一周的夏令营。主办方对30名营员展开综合评估。

第一天进行报道手续，领取相关物品，然后办理酒店入住。初次来到上海，内心感到十分兴奋，虽然独自出行最初有些不安，不过抵达酒店后见到室友们非常友善，情绪便平复下来。

第二天上午到基地听课，下午进行首次考核，分组进行试讲演练。我的试讲主题是关于"他打篮球打得很好"这个状态补语，虽然之前已经在家中进行了准备，但到了现场仍然感到十分不安，这说明日常训练还远远不够，作为教师的基本素养仍需持续提升。

第三天上午参与学术报告，下午开展团队协作活动，我们团队探讨的是“汉语教学工作者怎样开设初次授课”，所有成员均需阐述看法，最终归纳结论。

第四天上午参与报告会并互动，下午参与面试环节。需要先进行两分钟英文个人陈述。接下来是英语知识考核，其中涉及题目有比较泰国学生与中国学生的不同之处，询问采用何种方式培养学生学习热情，以及诸如个人性格特质、活动组织方案、志愿者精神内涵等话题。接下来是专业领域知识考察，比如询问阅读过哪些语言学术作，需要解释补语的分类，探讨汉语教材中补语部分的教学安排应当置于书本的前半部分、中间阶段还是后半部分，分析学习补语前需要掌握哪些语法基础，介绍“菜”字的构字原理等等，考察内容覆盖范围很宽泛，通常围绕先前试讲语法项目展开提问。接下来是文化常识和技能展示环节，先询问你的技能，若是具备中国传统技艺，需先进行演示，随后会考察相关文化知识，比如谈谈中国竹笛、葫芦丝、二胡，若没有技能，则需演唱一首歌曲，倘若你说会烹饪中国菜肴，便会询问中国各大菜系的做法特色等，文化知识主要依靠平时学习积累！

第五天举行集体文艺展示活动，同时公布优秀学员的名单，这一天既让人感动又感到紧张，最后却有些许失落，获得优秀学员资格就相当于提前收到了预录取的消息，而未能获奖的同学则面临巨大压力，他们必须争取学校九月份的保研机会，之后才能去上海参加面试，这就是真实的我，如果学弟学妹们希望接下来的日子能过得更轻松，那么从现在开始就要开始努力了！各种专业学问、外国语言表达技巧，以及整体素养、推理判断能力，都必须持续进修和提升。再说了，倘若你拥有充裕的体力和空闲，务必踊跃报名各大学校的暑期体验营，在此特别推荐一个真心实意的网络平台“推免夏令营助手”，相信它能够为你提供更丰富的信息与指导！

第二阶段

2017年9月18日，本校举行面试。面试流程是随机抽取题目。专业领域方面有两道题目，我抽到的题目是“在对外汉语教育中怎样帮助学生分辨同义或近义词”以及“询问‘我二十一岁’、‘今天天气晴朗’这类句子是否正确”。英语测试部分也有两个题目，分别是“你目前学习哪种语言，选择它的原因是什么”和“你所在留学国家的传统节日有哪些，描述一个你最了解的”。学校里的面试多数由熟悉的教师主持，因此感觉不那么焦虑，不过我的应答还不够周全，这些基础性知识确实需要持续练习和加深记忆，幸运的是最终排名第三，这让我对即将到来的华师面试多了些把握。

第三阶段

2017年9月22日前往上海参与复试，我属于第五小组的首位，面试官共有六人，态度相当友善亲切。整个过程仿佛与老师们闲谈一般，气氛十分融洽，然而正是在这种交谈中，老师们在不知不觉间便决定了你是否能够被录取。起初需要在候考室等候，直到被通知方可进入。接下来，请把所有申请资料递给各位老师，同时进行简短的中文自我陈述，老师们的目光便落在你的材料上（记住，你提交的内容就是他们提问的方向，务必认真构思，真挚展现自己的决心），随后，首位老师话锋一转，风趣地问道，“听说你是再度到访华师，可我记得上次并未荣获优秀营员，这次你又为何鼓起勇气呢？”我面带微笑回应，这源于我从不轻言放弃的意志，也得益于夏令营结束后进行的深度思考以及持续学习的决心，同时老师和朋友们的支持也让我更加自信！紧接着老师们露出了笑容！紧接着第二位老师提出了英文问题：首先询问我的个性特点，其次探讨我对勇气的理解，再次分析中国经济增长对邻国的效应，然后阐释中国文学的艺术特色，最后评价中国烹饪的技艺。前两个题目十分容易，我滔滔不绝讲了好多，不过后面的题目让我有些迷茫，甚至觉得第3、4题难以理解，英语口语确实需要日常大量练习，而且应当多背诵大学英语四六级翻译题目。夏令营时期认识的第三位教师，他又再次询问了“菜”和“采”的构字原理，并且探讨了汉字演变过程和汉字构字原理，这些内容比较容易。第四位教师询问，我在泰国实践时，运用了哪些教学策略来提升学生的课堂参与度，我详细描述了实际授课情况，同时指出许多当地教师运用语法-翻译教学模式，并阐述了我的看法，此外也分享了一些行之有效的教学技巧，教师便进一步询问了该教学模式的特性。第五位教师提问关于地方文化的问题，通常涉及家乡特色，1.谈谈“七彩云南的象征意义”；2.描述云南菜的风味特色；3.比较云南的辣味、四川的辣味和湖南的辣味各自的特点。4.表演一首民族歌曲或展示其他中国传统文化技能。由于未能看透家乡的真实面貌，只因为身处其中，我仍然对故乡不够熟悉，勉强回答了其中一部分，唱了几句《我只在乎你》，建议现在还有空余时间的同学们多练习中国的传统技艺。接下来，一位老师询问了我在简历上提到的关于继续深造和博士阶段的学习规划。在所有环节的最后，老师们要求我用最大的音量说一句话！我短暂地迟疑了一下，然后高声说道：“我极渴望能够进入华师就读！”恳请各位教师给予一个可能，感激各位老师的关照，如此这般，面试环节宣告终止，到了当晚，我收到了来自那所学校的录用信息。

现在，已经拿到了华师的入学消息，确实感到十分高兴，但是也清楚自身还有很多需要改进的地方，必须通过持续的努力来提升，不断进行强化，同时期待学弟学妹们能够从我的介绍中获得一些启发，继续加油！

小编另外说说：盼望有更多成功保研的学弟学妹们，倘若你们有保研过程中的一些感悟想要分享，能够发送至邮箱lufei_812@126.com，我会尽快将它们公布出来，帮助更多学弟学妹们实现保研目标！感谢大家的关注！