安源区教师招聘面试题及答案：单项选择题汇总

安源区教师招聘面试题及答案

一、单项选择题

1. 教育心理学研究的核心内容是（ ）

A. 教学方法 B. 教师 C. 学生 D. 学习过程

答案：D

被称作是，教师借助于协调课堂之内的各种各样的人际关系，进而达成有效实现预定教学目标的历程，这个历程的称谓是（）。

A. 用于课堂的那种凝聚起来的力量，B. 对课堂所实施的管控行为，C. 针对课堂展开的管理相关事宜，D. 课堂上所呈现出来的氛围状态。

答案：C

3. 学生于学习弹奏钢琴曲的练习里头，当练习抵达一定阶段之际，常常会感觉自身的进步好像停止了，这种现象归属技能学习当中的（）

从选项来看，有被称为高原现象，存在倒摄抑制，涉及生理极限，还有及时反馈。

答案：A

4. 个体于解决问题进程里呈现出这样的状况，即去搜集或者综合信息以及知识，运用逻辑规律，将解答范围予以缩小，一直到找出唯一正确的解答，这种认知方式是什么呢 （）

A. 场独立型 B. 沉思型 C. 辐合型 D. 发散型

答案：C

5. 学生惧怕于社交场合当中进行讲话，担忧自身会由于出现发抖、脸红、声音发颤以及口吃等状况而将自己的焦虑暴露出来，感觉到自己讲话时不够自然，进而不敢抬头，不敢去正视对方的眼睛。这种心理方面的症状属于一种（）

A. 抑郁症 B. 恐怖症 C. 焦虑症 D. 强迫症

答案：B

6. 以下哪种学习动机属于内部动机（ ）

其一，“万般皆下品，唯有读书高” ，其二，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

C. 读书是一种乐趣 D. “为中华之崛起而读书”

答案：C

7. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）

A. 生存 B. 情境 C. 学生 D. 教材

答案：C

8. 当一个人对某种事物潜在作用熟悉的时候，阻碍理解的这个具体因素便是它 ，是这样的情况 ，没错吧。

A. 具备的已有知识经验，B. 呈现的问题特征，C. 存在的功能固着，D. 给予的原型启发。

答案：C

9. 下面有关操作技能的特点正确的是（ ）

A. 物质性、协调性、简缩性 B. 适应性、协调性、简缩性

C. 物质性、外显性、展开性 D. 观念性、协调性、适应性

答案：C

10. 维纳归因理论中内部而稳定的归因是（ ）

A. 能力 B. 努力 C. 任务难度 D. 运气

答案：A

二、多项选择题

1. 教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。

A. 描述 B. 解释 C. 预测 D. 控制

答案：ABCD

依据布鲁纳的认知 - 结构学习论之观点，去探究学所涵盖的过程包含哪几个方面（）

一是新知识的获取，二是知识的转变，三是知识的评判，四是实践。

答案：ABC

3. 下列属于正迁移的是（ ）

A. 数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B. 在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C. 外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D. 学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

答案：ABC

4. 影响问题解决的主要因素有（ ）

有的是，问题的特征，有的是，已有的知识经验，有的是，定势与功能固着，还有的是，动机强度。

答案：ABC

5. 品德的心理结构包括（ ）

甲. 道德认知，乙. 道德情愫，丙. 道德行径，丁. 道德理念。

答案：ABC

6. 教师成长和发展的途径有（ ）

A. 观摩和分析优秀教师的教学活动 B. 微格教学

C. 专门训练 D. 对教学经验的反思

答案：ABCD

7. 自我意识包括的成分有（ ）

A. 有着执行方面的构成部分，B. 存在认识范畴的构成元素，C. 含有情感领域的构成要素，D. 具备意志层面的构成部分。

答案：BCD

8. 以下属于真正的创造的是（ ）

A. 鲁班发明锯子 B. 万有引力定律的发现

C. 爱迪生发明灯泡 D. 高斯发明连加变乘法的简单运算

答案：ABC

9. 行为演练的基本方法有（ ）

甲. 浑身放松的训练方式，乙. 循序渐进的脱敏方法，丙. 给予肯定的训练举措，丁. 起到强化作用的方法。

答案：ABC

10. 学跟教相互施加影响进而产生作用的过程属于一个具备系统性的过程，这个系统所涵盖的元素有（）

一项是学生，一项是教师，一项是教学内容，一项是教学媒体，一项是教学环境。

答案：ABCDE

三、判断题

1. 教育心理学，是那种致力于研究教育所营造的情境里学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2. 学习动机越强，学习效率越高。（ ）

答案：错误

3. 实物直观所具备的优势，在于能够较为轻易地凸显出事物的本质要素，以及事物的关键特征。（）

答案：错误

4. 元认知策略总是和认知策略一起起作用的。（ ）

答案：正确

5. 有一种被视为有效的教育措施是惩罚，而体罚呢身为一种可用以惩罚的措施也能够在适当情形下加以运用。（）

答案：错误

6. 心理健康就是没有心理疾病。（ ）

答案：错误

7. 就一个测验的优劣而言，最重要的指标是信度。（ ）

答案：错误

8. 负强化就是惩罚。（ ）

答案：错误

9. 教育心理学不但得研究怎样能够有效地学以及有效地教，并且还要研究教育的科学内容。（）

答案：错误

认知方式存在着优劣的分别，其中沉思型比发散型更具优势，场独立型相较于场依存型更具优势。（）

答案：错误

四、简答题

1. 简述影响迁移的主要因素。

对迁移产生作用的主要因素涵盖相似性，这里的相似性包含学习材料、学习情境等方面的相似情况；原有认知结构，学习者所具备的知识经验、认知结构的可利用性、可辨别性以及稳定性等要素会对迁移形成影响；学习的心向与定势，积极的定势能够推动迁移，消极的定势则会对迁移起到阻碍作用。除此之外，年龄、智力、学习者的态度等同样在一定程度上对迁移有所影响。

2. 简述学生学习的特点。

学生进行学习，侧重于掌握间接知识经验，其学习是在教师有组织、有目的且有计划的指导之下展开。学习具备一定程度的被动性，所学习的内容乃是历经筛选与组织之后的。与此同时，学生的学习具备全面性，不但要掌握知识技能，还得培养品德等。并且，学生的学习是为未来的生活以及工作做好准备的。

3. 简述激发学生学习动机的方法。

采用多种办法以使学生学习动机得到激发创造情景要有问题实施启发式教学从而引起学生好奇心与求知欲，考虑根据所用作业难度对动机水平进行恰当控制，借此让学生于适度压力里开展学习，另外充分利用反馈信息妥善施行奖惩，以此让学生明白自己的学习状况引导的程度到底如何还要正确指导结果归因，使得学生努力学习并培育其内在动力。

4. 简述操作技能的形成阶段。

操作技能的形成，首先是操作定向阶段，在此阶段，学生要去了解操作活动的结构与要求，进而在头脑之中建立起操作活动的定向映象；其次是操作模仿阶段，这时学生需通过观察来实际再现特定的动作方式或行为模式；然后是操作整合阶段，此阶段是要把模仿阶段所习得的动作固定下来并且使之一体化；最后是操作熟练阶段，在这个阶段动作的执行会达到高度的完善化和自动化。

五、讨论题

1. 讨论如何培养学生的创造力。

需多方面努力来培养学生创造力，于教育环境方面，营造出宽松且民主的氛围，鼓励学生大胆去质疑以及探索，使得他们勇于表达自身想法。在教学方法层面，运用启发式教学，引导学生主动思考问题，依靠解决问题来培养创造力。从课程设置而言，增添开放性课程以及实践活动，像科技小发明、创意写作之类。再者要注重培养学生个性品质，诸如好奇心、坚持性等，鼓励他们从不一样角度看待事情，激发创新思维。

2. 讨论如何提高课堂管理效率。

为了提高课堂管理效率，教师得建立起明确的课堂规则，以使学生能清楚明白自身行为的界限。要关注学生的需求以及特点，运用合适的教学方法与组织形式，这样来提高学生的参与度。需建立良好的师生关系，进而增强教师的亲和力和影响力。还要及时处理课堂当中的问题行为，采用恰当的方式去引导学生遵守纪律。除此之外，要合理安排教学时间和内容，防止出现时间过长或者过短、内容过难或者过易的状况。

3. 讨论如何促进学生的心理健康。

学校需开设心理健康教育课程，以促进学生心理健康，普及心理健康知识，得以让学生了解心理调适的方法。教师要关注学生日常表现，及时发现心理问题进而给予帮助，建立心理咨询室，为学生提供专业心理咨询服务。开展丰富多彩的文体活动，使学生释放压力，培养积极情绪。同时，家庭与学校要密切配合，营造良好家庭氛围，共同促进学生心理健康，标点符号均不变。

4. 讨论如何提高教师的专业素养。

提高教师的专业素养，其自身需持续学习，去更新教育理念以及知识结构，借助阅读专业书籍、参与培训等途径来提升自我。要积极开展教学研究，反思自身的教学实践，总结经验与教训，改进教学方法。参与教育科研项目，提升教育科研能力。也能够与其他教师展开交流合作，分享教学经验及资源。学校应为教师提供发展的平台与机会，激励教师参与各种学术活动以及教学竞赛。