掌握说课技巧，轻松应对面试：说课环节内涵与方法解析

昨天我区分了听课和试听，今天我来谈谈听课的技巧。 （高能警告，纯信息！）

讲座流程

参考新课程标准和书籍教学设计内容，讲座可分为教材、学习情况、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、板书设计七个环节。这也是当今较为常见的授课形式。

当然，这并不是固定的。有人形象地将讲座链接比作古汉语的单词卡，认为只需在这些链接中添加内容即可。这种观点可以说是最大的错误。这样，听课就变成了死记硬背、死板、缺乏交流。

因此，只有充分理解每个环节的意义，才能真正掌握讲课、在面试中表现出色。

链接内涵

听课时，老师主要回答“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”等问题，并对备课和教学进行统筹安排。

现在我们简单分析一下教材和学习方面：

教材环节是对学习内容的分析。学习内容规定了学生需要掌握的知识，也是教师设计教学活动的直接依据。通过对教材的分析，教师可以建立与知识的联系，把握教学目标，找出重点、难点。 。当然，认清教材内容的重点是教材教学的关键。分析可以明确教师应该教什么、学生需要学什么，也可以体现教师对课本的理解。

其次，谈到学习。一切教学活动都要围绕学生进行。如果你想促进学生的学习，真正让学生主动参与其中并快乐地学习，那么你需要充分了解你所面对的学生，并根据他们的特点：制定合理的教学计划，设定适合自己的教学目标学生根据自己的情况，选择正确的教学方法，这样教学才能更好地促进学生的发展。学业状况分析一般侧重于学生的认知思维特点、生活经验储备、学习知识储备、兴趣爱好等，从而获取信息并做出正确判断。

基于以上分析，也为后面的环节奠定了基础，为理论铺平了道路。

雷区警告

1、讲座有自己的形式和特点。它们不能简单地记住，更不用说讲授了。

2、讲课语言要流畅、自然。不要尝试使用一种模板来应用于所有文章。这会显得死板和不合逻辑，并进一步暴露你对讲座的不理解。

3、上课时不要解释得太详细。你想交流的人是你的同龄人，而不是试听课的学生。因此，不宜将内容介绍得过于详细。重点突出您的设计理念。考官真正想听的是你教的内容。知识的方法，但也不要忘记你设计的原因。

4、最后，要保证授课语言的流畅性。我们不是机器人，所以我们必须让我们的语言连贯、流畅。如果有必要，我们必须在每个环节之间添加过渡语言，这不仅保证了讲课的流畅性，而且使整个讲课内容融为一体。