徐德光老师：乡村教师的爱心与奉献精神在教育工作中的体现与传承

2012 年 9 月的乡村教师思想汇报，内容是把爱心撒给学生，这是一篇很好的范文，我觉得应该和大家分享，所以在这里把它转摘到范文参考网。

2012年9月乡村教师思想汇报：把爱心撒给学生

徐德光老师身为乡村教师，他在担任辅导员和学院党委副书记等不同职务时，始终牢记竞聘辅导员时所许下的诺言，将“爱心”毫无保留地播撒给了学生。他曾说过：“最重要的是要有爱心，要做到爱岗敬业、乐于奉献。”教育的真正源泉是爱。辅导员要热爱工作岗位，热爱学生。需舍得投入时间和精力，甘于牺牲节假日和一些利益。要放下老师架子，深入宿舍、教室等活动场所与学生平等交流，摸爬滚打在一起。要主动了解学生、关心学生、帮助学生，做到言传身教、潜移默化、春风化雨、润物无声。

一直知晓老师在华师工作，然而在概念里，仍觉得他与我们距离较远，总感觉他宛如传说中的伟人那般，既神圣又遥远。在大一的时候，前往圣兵爱心社参加面试，观看了一个视频，从而知晓了徐德光老师的事迹，也看到了这个社团的所作所为，内心着实深受感动。在那样艰苦的条件下，徐德光老师能够自强不息并努力学习，这让我感动；他即便自己生活条件艰苦，还能记着其他需要帮助的人，这也让我感动；工作之后，他依然践行着自己的助人理念，把更多的爱奉献给了亲爱的学生，这同样让我感动。记得当时填报免费师范生志愿时，妈妈问我，如果把我分到山区里该怎么办，我说分到就分到呗。那个时候，我有去山区支教并一生留在那个地方的想法。所以到现在，我并不觉得在农村支教两年是不好的事情，毕竟国家为培养我们付出了很多，两年根本不算什么。我记得有一句话，是一位马来西亚信奉佛教的居士讲的，她说：“我帮助的都是穷人，我怎么能穿得那么好、吃得那么好呢。”我同意她的想法。大一的时候，有段时间我很纠结，不知道该如何权衡物质和精神。我希望能给父母带来好生活，报答他们，但如果去支教，又担心无法给他们提供好生活。我问过妈妈，她希望我成为一个奉献且受人尊重的人，还是一个拥有很多钱的人，她笑了笑，选择了前者。我知晓，倘若我做出这个决定，他们必然会支持我。随后，我思索着自己一个人的力量怎能长久地帮助到他们呢？故而最终决定，当下先不去过多思考，专心致志地学习，竭力充实和提升自己，待到时机成熟，要发动更多的力量一同去帮助那些孩子。

可是让自己最为惭愧的是，我虽有像老师那样的意愿，却未曾像他一样行动起来。哪怕是一些很小的、自己当下能够做到的事情，我也一直没有去做。我总觉得自己还没有足够的能力去帮助他们很多，总是想着等自己工作之后再去做……也许这就是凡人与伟人之间巨大的区别吧。

他们会逐步去实现自己想做的事情，让这些事情成为可能，不留下遗憾。我希望且必须让这些不是空话，一定要实现我的理想。

教育源于爱。这句话说得很有道理，爱学生就如同爱自己的孩子、家人一般。如此一来，就没有解决不了的问题。当一位老师从内心深处爱自己的学生时，他期望能够看着学生走好人生的每一步，引领他们不断前行，而不是仅仅将其当作完成任务，在一个阶段结束后就与学生再无关联。如果我们能给予学生发自内心的关爱，并且告诉他们：老师在关注着你，相信你、肯定你并且在乎你。那么他们会受到这有别于父母之爱的激励，接着健康、快乐地朝着最美好的自己成长。徐德光老师不仅是大学生的学习榜样，也是党员的学习榜样，更是我们免费师范生的学习榜样。我一直希望自己能成为一个对学生一生有影响的老师，能够在他们的生命中赋予他们一份意义，留下一份念想，而不是仅仅作为一个过客。

汇报人：xxxx

2012年9月18日

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