北京一零一中学怀柔分校：建校4年成怀柔区品牌中学，办学有何特色？

北京一零一中学怀柔校区是北京市为增强优质教育资源共享、达成基础公共教育服务公平而在怀柔区建立的一所城乡融合寄宿类学校，于2014年8月尾完工并开始招收学生。该校采用“单一法人、整体化运作”的运作机制，继承北京一零一中学这所历史悠久的名校的教学习惯与教学方式。经过四年发展，已经成为怀柔区声誉最佳的一所重点学校。

把握时代特征描绘愿景，办分校要有大视野

学校刚成立时，城区和郊区的教育思想、管理模式等存在显著不同，本地干部和教师同总部派来的干部和教师之间融合不充分；学生基础薄弱，生活和学习习惯欠佳，群体差异明显；学校周边环境质量不高，同时公用经费与城区相比存在明显差距。因此，我们在分校的运营过程中，首先从学校内部入手，推动学校建设与进步。

担任校长职务，仅仅依靠管理能力是远远不够的，还必须将视线投向更广阔的领域，洞察时代发展的脉络，联系学校的具体情况，为全体教职员工和学生勾勒一个富有吸引力、内容丰富、令人向往的蓝图。2017年5月，国家发改委批准了北京市的“怀柔科学城建设”。当时，学校提出了“创建中国基础教育名校，助力怀柔科学城发展”的方案。这一方案促进了学校发展与建设的纳入科学城规划，并启动了学校的二期工程。

构建怀柔分校的根基，在于继承一零一中学的办学传统——教育追求不可改变：革命历史，爱国情操，责任精神，综合素养；核心观念不容更改：依照教育法则、人才发展法则、教师进步法则；重视学校的深厚底蕴，留意学校的当前条件：地点，体量。务必继承一零一中学教师应有的职业素养——形成持续的自我审视：学生之所以选择本校，是因为相信这里能给予卓越的培育，必须让学生体会到学校是最出色的；凭借精湛的业务赢得应有的地位：学校的声誉无法取代个人的实力，在101工作，获得的是平台，并非能力本身；关注日常的教学活动，防止表面化的进步。

同时，一零一中学着力倡导的“责任与担当，自主与多元，求索与创新”的学生文化内涵，也是分校需要继承的珍贵资源。我们怀柔校区设有若干项全体学子务必参与的活动安排：三月期间，师生代表与校本部师生一同前往革命根据地开展寻根之旅，庆祝校庆日；四月，组织全体学生前往卢沟桥参观抗日战争纪念馆；五月，举行施光南艺术节；九月，安排新入学学生在本部圆明园校区参加开学仪式；十月，邀请学校退休的高级领导或书记讲述学校发展历程；十一月到十二月期间，举办纪念“12·9”的合唱活动。我们为学生提供了介入学校事务的渠道，从建校开始，每周一中午安排各机构主管与学生见面，征询他们的看法和想法，同时将处理办法和妥当说明向全体师生公布，并监督落实情况。

强化培训和校本教研，教师发展要有“路”可走

学校的发展基础在于教师团队的建设。优秀的师资队伍，其高水准、稳固性以及长远发展，源自于学校的发展历程、深厚的文化底蕴、明确的建设方向和整体规划，也得益于教师们独立钻研的创新活动。

我们学校作为一所新成立的机构，近四年来增加了八十余名新教师，如何让他们迅速成长为教学骨干，是师资队伍发展中的关键任务。

明确了教师进步方向，着力增强校内培训的深层价值。一方面举办高阶讲学活动，另一方面启动教师阅读计划，此外还设立了青年教师成长基地，进行教学实例探讨和个案剖析，并参与总部组织的深度备课与联合研发项目，深入挖掘教学实践的本质。同时组建了学习型研究团队，推行负责人对接小组机制。教学必须根据学生的实际情况进行，因此我们的研究工作以学生的学习为重心。课例研究包含多个步骤，首先确定研究主题，接着制定教学方案，然后进行课堂观察，之后组织课后讨论，最后撰写研究报告。这种研究方式着重于解决教师在教学过程中遇到的实际问题，通过集体研究活动来攻克教学上的难点，并提升教学水平。我们以此为方向，推动常规的教学探讨活动不再局限于处理日常事务，而是转变为一种深入的专业探究活动。

学校的发展方向依赖于课程体系的构建。经过四年的努力，借助总部的支持，怀柔校区打造了以“培育学生长远福祉”为核心思想的课程安排，融合了必修与选修两种模式。人文分院每日安排一节“读书指导课”和一节“时事分析课”，旨在提升学生的文化底蕴、公共责任感以及全球视野；每周还设置一节“审美体验课”，致力于增强学生的艺术鉴赏能力和道德情操。科学书院定期开设“特色课程”，比如3D打印技术、机器人操作、模拟飞行训练等，旨在激发学生的独特才能和潜能；同时，书院每周举办“知识讲座”，邀请知名学者进行授课，帮助学生拓展认知边界，增强科学认知能力。艺体书院定期开设“非遗课程”，包含茶艺、皮影、京东大鼓等内容，旨在传承优秀文化传统，帮助学生静心养性，提升人际交往的文明素养；学校每周安排“形体训练”，致力于塑造学生的良好体态和优雅风度；每天组织三次体育活动，确保学生每天至少有80分钟的锻炼时长，以此增强体质，培养坚韧的意志力。学校还设立各种团体组织，开展多种实践项目，借助广阔的社会环境，致力于提升学生的综合能力。

充分运用外部资源，学校发展要有政策保障

建校四载，总部对怀柔分部鼎力相助。各学科每年均委派资深教师赴怀柔执教，怀柔新聘教师须到总部进行为期一至两年的岗位锻炼，每周总部会派遣顶尖教师及北京市优秀教师来校指导教学，助益分部青年教师进步，确保分部教学水准逐年攀升。

我们学校坐落于怀柔科学城的中心地带，邻近中国科大学、航天工程大学等高等院校，以及力学所、空间所等科研院所，地理位置极为优越，课程选择非常多样。我们每周都会邀请来自中科院生命科学、资源环境电子电信与通信工程、化学与化工、计算机与控制等学院的博士和硕士来学校举办高水平报告会，还时常带领学生前往这些机构进行实地考察，并且聘请科研院所的学者为我校学生开设领军人才指导课程，从而有效拓宽了学生的知识面。

分析各种教育方针，准确把握各项方针的内涵，参照领先地区教育方针，从中发掘契合本校成长状况的方针加以贯彻，争取有助于学校进步的各项方针，是校长职责中的一项关键内容。由于方针是学校成长的重要外部因素，那些符合教育准则、符合学子成长准则、符合学校状况的方针必定能够推动学校的进步。学校成立四年来，在资金来源、教师招募、教学设施提升等方面，主动寻求地方当局的扶持措施，确保了学校的稳步运行，促使学校迅速成为当地最出色的中学之一，为北京市教育资源的均衡化发展提供了我们的助力。