广西教招、特岗面试备考技巧：年、月、日说课

广西教师招聘及特岗面试正在紧锣密鼓筹备中

小编相信你已经开始准备面试了！

今天给大家带来面试准备技巧~

亲爱的考官们大家好，我是今天的X号考生，我今天课的主题是《年月日》。

新课程标准指出，数学课程应向全体学生开放，适应学生个性发展的需要，使每个人都能获得良好的数学教育，使不同的人在数学上获得不同的发展。今天我就贯彻这一理念，从教材分析、学术情况分析、教学过程等几个方面来展开我的讲课。

1. 教材

首先说一下我对教材的理解。 《年月日》是人民教育出版社出版的小学数学第二册的内容。本课内容主要是认识年、月、日，记住大月、小月。 。在此之前，学生已经接触过生活中的一些时间单位，为本课的学习奠定了基础。同时，通过本课的学习，我们可以更加系统地了解年、月、日，为后续闰年和平年的学习打下了良好的基础。

2. 谈学习

新课程标准指出学生是教学的主体，因此要成为一名符合新课程标准要求的教师，可以说深入了解自己所面对的学生是一门必修课。此阶段学生的思维和逻辑能力还不是很成熟，但已经有了较多相关的社会实践经验。因此，这堂课的内容对于学生来说并不困难。我会充分考虑学生的这一特点，采取灵活多样的教学方法，放手把课堂还给学生。

3.谈教学目标

基于以上对教材的分析和对学术状况的把握，我精心制定了以下立体教学目标：

(一)知识与技能

认识年、月、日，能够准确说出大月、小月的月份以及每个月的天数，掌握大月、小月的记忆方法。

(二)流程与方法

体验观察日历、总结月份特征的过程，提高自己的观察力、概括能力和总结能力。

(3) 情感、态度和价值观

感受数学与生活的联系，增加学习数学的兴趣。

4、谈谈教学中的重难点

在确定本节课教学目标的基础上，我还确立了本节课的教学重点和难点。教学重点是了解和掌握大月和小月的区别，能够准确分辨大月和小月分别是哪些月份。教学的难点在于大小月亮的记忆。

五、传学方法

为了突出重点、突破难点、实现教学目标，本班将主要采用讲授法、小组讨论法、实践法进行教学。

6. 谈谈教学过程

让我们重点谈谈我对教学过程的设计。

（一）新课程介绍

为了真正让学生感受到数学来源于生活，提高学习中的情境感，我会拿出2011年的日历卡，询问学生在生活中在哪里见过这样的日历卡，从而指出年、月、日也是时间单位。

然后我会给每个学生分发一张2011年的日历卡，并从这张日历卡上说出有哪些特别的日子。假设学生会说出他们的生日和一些假期，并指出他们所在的月份。日，从而提出本课的主题年、月、日，这也为下一个环节做好铺垫。

(2)讲解新知识

本课的重点是例1的讲解。我会为每个学生准备一张2012年的日历卡。新课程标准要求教师是课堂的组织者和引导者，学生是学习的主体。为了让学生自主探索、获取新知识，充分发挥群体优势，在体验获取知识的过程的同时增进学生之间的关系。友好互动。我会把学生分成4人一组，首先找出两张日历卡之间的相似之处。全班积极观察和讨论后，我会要求学生记录发现的一些数据。在学生讨论的过程中，我也会及时走到学生身边，听取学生的讨论想法，把课堂还给学生。讨论结束后，我会请部分小组代表向全班汇报讨论结果，并带领学生总结一年中的12个月，以及大月和小月，并明确：大月和小月与年份无关。让学生讨论两张日历卡之间的差异，并阐明二月的特殊性。

然后我会让学生用他们最喜欢的方式来记住大月和小月是哪几个月。为了不限制学生的思维，让学生创新或创造一些适合自己的方法，首先让学生谈谈自己的记忆方法。这里同学们可能有以下两种想法：一是一月到七月，奇数月是大月亮，偶数月是八月到十二月；第二个是歌曲的记忆，135780，三十一天从来都不是坏事，四、六、九、冬天正好是三十。根据学生的这些生活经历和认知，我会抛出另一种记忆方法，那就是左拳记忆法。让同学们拿出左拳，跟我一起操作，从左手食指开始。第一个联合编号为一月、二月等。之所以后面展示左拳记忆法，是为了给学生提供另一种思维方式，符合学生的认知顺序。上述新课程教学部分的设计，就是最大程度地将课堂还给学生，让学生在学中玩，在玩中学习，在寓教于乐。

（三）课堂练习

为了检查学生对本课知识的掌握情况，我将使用教材中的do-it-all部分。首先，让学生在日历卡上圈出自己的生日和父母的生日，然后告诉他们圈出的日期是什么时候。大月亮或小月亮可以帮助学生记住父母的生日并增进家庭联系。

（四）作业总结

最后是作业的总结。我会问学生：今天收获了什么？并请一些同学分享他们的收获。你也许能够认识年、月、日，识别大月和小月，以及大月和小月分别是哪一个月；并感到生活与数学密切相关。让学生自己总结可以提高他们的自我反思能力，也可以让我第一时间得到学生的掌握情况并及时给予指导。

课后作业的目的是找出建军节的日期并谈谈它的意义。如果可以的话，你可以上网查一下。这样的作业可以激发学生的学习兴趣，并且结合信息技术和合理上网，也可以为下一堂课做好铺垫。