面试试讲概况：无生试讲、教材版本与小学音乐教师资格考试

我通过我的经验和收集，简单进行以下分析，这是试讲面试的总体概况。

首先，对采访的总体概况进行介绍。从考试情况分析来看，考试形式为非学生测试讲座。什么是非学生试教？这实际上是一个模拟试教的过程。从字面上看，就是下面没有学生，但是我们要模拟下面有学生的情况来教学生。以下仅供评委们参考，我们也是有时间限制的。用十五分钟的时间把你的课讲清楚，这就是所谓的分段教学。你必须让考官知道你在这段时间内说了什么。它是什么以及您的课程安排是怎样的？这就是武圣审判。

那么接下来我们需要了解的是我们考试时常用的教材版本。也是我们考生最想知道的，他考试考到了一个什么样的范围。这是历年小学音乐教师资格考试面试所用的教材版本，一般来自人民教育出版社和人民音乐出版社。偶尔也会涉及到湖南文艺出版社。这种情况很少发生。义务教育分为三个阶段。第一阶段是一到二年级，题目相对较少。第二阶段是3到6年级，第三阶段是7到9年级，最后两个年级课本上的问题出现频率会更高。至于我们经常考的领域，义务教育有四个领域：音乐与欣赏、表达、创作、音乐及相关文化。最常出现的就是歌唱和欣赏。在高中，我们主要关注音乐欣赏。如果条件允许，我们可以添加舞蹈、戏剧等方面的内容。

那么当我们回答问题和准备考试时是什么样的呢？首先，当学生准备考试时，他们会向您发送一份准备试卷。第一个是考生画的题目，是我们一首歌的例子。其中大部分都是我们课本上的内容。对于高中生来说，可能会有一些乐谱。 ，第二个是提出一些关键问题给你讲这个对应的话题，比如要求你换一个不同的调来教大家唱这首歌，或者集中讲解这首歌。大切分音经常出现在歌曲中。我们如何教学生这种新的节奏模式？这是我们抽的试卷中出现的问题。

那我们怎么去上课呢？实际上分为四个阶段。在参加面试之前，我们可以在发送给您的课程计划中简要地写下这一点。这四个阶段分别是新课导入、新课教学、音乐活动和课堂总结。首先，引入新班级非常重要。俗话说，好的开始是好的开始的一半。所以我们班的开始也是我们班的一半。所以第一方面我们要创新。这非常重要。最主要的是激发学生的灵感。为了增加他们的学习兴趣，引导他们想进一步听。否则，学生一开始就不喜欢听，然后他们可能无法集中注意力在你的课堂上。第二点，我们采访的重点是新班的教学。我们需要教学生上这门课。就是我刚才说的，他会给试卷上的要求，你就按照上面给的要求去教。就是这样。三是音乐活动。这主要是学生巩固和复习的一个过程。它利用小游戏和活动来帮助他们更深刻地记住这堂课的内容。他们也非常喜欢。最后一部分是课堂总结。 ，简单总结一下本课的一个要点，或者通过提问的方式询问学生说了什么，然后总结一下。然后课后留下一些作业，这样我们的试教过程就完成了。

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