如何处理学生上课传纸条及早恋问题？教师应对策略解析

非师范生常见教师面试问题

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

他在讲课的时候走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，以此提示他，让他能够聚精会神地听课。

课后把他叫到办公室，向他明确地讲清楚传纸条会带来的危害，让他以后能够注意在上课期间认真听讲。

这是一个开放性试题，答案并非唯一。只要围绕这三个要点，且说法正确，就能够满足要求。

二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

不支持早恋行为，但也不会生硬地反对。首先要去了解学生的具体情况，对早恋的原因进行分析。可以在班上开展相关讨论，让学生深刻认识到青春的可贵以及爱情的神圣。很多学生只是因为空虚、寂寞或者贪玩，就随意且不负责任地将爱情当作游戏……如果有必要，还可以找学生进行单独谈话，以情感人，以理服人。

讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？

这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有什么期望?

我对于工资没有硬性的要求。我坚信贵公司有着自身的薪酬标准，在对待我的问题时会秉持友善且合理的态度。我所注重的是能够找到合适的工作机会，因此只要条件是公平的，我就不会过于计较。

问题有：“为何要选择教师这个行业”；“你对教师这个工作是怎样看待的”。

我读的是师范类专业。做教师与自己的专业相契合。如今公司等工作的稳定性欠佳，而教师的稳定性相对较高。当下，好的学校在教师培养方面做得很好，还能为教师提供广阔的发展空间。

对孩子怀有爱心、耐心和责任心，自身多了一份成熟与自信。教师这一职业十分神圣且伟大，它要求教师既要有丰富的知识，又要有高尚的情操。所以，在读师范期间，我非常注重自身的全面发展，广泛培养自己的兴趣爱好，并且学有专长，做到除擅长绘画和书法之外，还能够会唱歌、会说话、会演讲。“学高方可为师，身正才可为范”。在重视知识学习的过程中，我注重培养自身高尚的道德情操。我自觉遵守法律法规，遵循社会公德，不存在不良嗜好与行为。我认为，这些都是一名教育工作者理应具备的最基本的素养。

问题：教师需要耐得住寂寞，需要耐得住清贫，并且要守住这片净土。你为何选择教师这个行业呢？参加教师招考进入教师队伍，你的动机是什么呢？你认为做教师的伟大之处体现在哪里呢？

我的梦想一直是成为一名光荣的人民教师，这也是我最真实的理想。我从教已有十几年，但还未成为真正意义上的教师。因此，我报考教师这个职业，并非是因为听到了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我对这个职业非常了解，且十分热爱。这个职业写满奉献，充满挑战，在这里有可爱的孩子和令人敬佩的同事们，他们都已成为我人生路上不可磨灭的一部分。

教师在精神方面是富足的，这是其他行业无法相比的。因为我们所从事的是伟大的事业，是令人敬重的事业，至少我们的灵魂是快乐的。倘若上天让我在财富的富有和灵魂的幸福之间做出选择，我会毫不犹豫地选择后者，这或许就是我选择教师这个职业的根本缘由吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？

回答：

根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点：

能汲取先进的教育理念，以此来提升自身的教学管理水平。班主任不仅要完成学科教学任务，还要做好管理工作，对于各种大小事情都能做到目标明确、有的放矢。从直观角度看，可能用于学习的时间相对会少一些。然而从另一方面来讲，为了能够时常汲取先进的教育理念，我会经常收看以及收集与教育相关的信息，在这种潜移默化的过程中提高了自己的管理水平。

交流经验，以加快自身的成长。班主任工作较为繁杂，为达成较好的管理成效，我时常与其他班主任相互交流育人经验，其中有失误的经历，也有成功的时刻。大家在彼此交谈时多了些留意与思考，多了些关注与细心。同行间的交流与思考如同强劲的催化剂，促使我成长的步伐得以加快。

增强了反思精神。班主任通过学一学、听一听来积累经验，现代信息条件下的网络技术为班主任的发展提供了平台。我会写教育札记、教育日记，书写与孩子们相处的成长故事，然后将这些内容粘贴在网络上进行交流。之后，我干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流所带来的成功，也让我品尝到了交流所带来的快乐。班主任工作极大地锻炼了我的反思精神。

所以说，做班主任是辛苦的。然而，它对我快速成长为一名优秀的教师有着不可估量的作用。

七、问答：谈谈你的缺点

常规思路：不宜称自身无缺点；不宜将那些显著的优点当作缺点；不宜道出对所应聘职位有严重影响的缺点；不宜说出让人不放心、不舒服的缺点；可以说出一些对于所应聘职位而言“无关紧要”的缺点，甚至是一些从表面上看像是“缺点”，但从工作角度来看却是优点的“缺点”。

点评：在各种教人面试技巧的这个问题上，它是最具“危害性”的。考官提出这个问题，目的是要测试一个人的成熟程度、对自身的判断能力以及学习改进的能力。而说出自身有什么缺点，实际上并不是那么重要。这里重点测评的是面试者是否能对自己有正确的评价。一般在问这类问题时，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，因为这样更具真实性。尤其用上面的思路 5 来回答时，纯粹是把面试官当作某种人，难道面试官听不出来吗？如果这样回答，应聘者在面试官心中一定会减分不少。

八、问答：请你自我介绍一下

5. 最好事先以文字形式写好并背诵熟练。

点评：我在面试时通常会以这个作为开场白。其实我对这个问题心里已有数，只是将其作为开场白罢了。接着，我会在开场白的时候寻找机会，了解阅读简历时发现的问题。在回答这个问题时，一定要想好细节，因为考官在此时一般都会追问几个细节。通常，编造的简历和经历在这个过程中都会被识破。

九、问答：你有什么业余爱好？

5. 最好能有一些户外的业余爱好来为自己的形象增添光彩。

点评：这个问题通常问得不多，在面试大学生时被提问的概率较高。而在面试有工作经验的人士时，主要目的是消除紧张感，让对方放松，此问题本身意义不大。

十、问答：谈谈你的家庭情况

招聘公司提问主要是为了了解应聘者的性格、观念、心态等，常规思路对此有一定作用；不要简单地罗列家庭人口；要强调温馨和睦的家庭氛围；要强调父母对自己教育的重视；要强调各位家庭成员的良好状况；要强调家庭成员对自己工作的支持；要强调自己对家庭的责任感。

点评：这个问题一般不太会被问到，因为它涉及到个人隐私。国企以及部分民营企业会喜欢问这个问题，主要是为了了解社会关系，而不是像上述那样回答。

十一、问答：你的座右铭是什么？

面试官问应聘者座右铭这个问题，主要是因为座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态；不宜说那些会引起不好联想的座右铭；不宜说那些太过抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最好能反映出自己的某种优秀品质；比如“只为成功找方法，不为失败找借口”。

点评：这个问题最多在面试应届生时使用，对于经验人士从未使用过，否则会让考官显得比较傻。

十二、问题：为什么要选择当山区教师？

回答：原因有以下几点

山区需要教育。孩子是祖国的希望，山区的孩子更是大山崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。因此，我愿意为祖国山区的教育事业贡献自己的力量。

我人生理想得以实现。孟子曾言“得天下英才而教育之”，此乃人生三大乐事之一。身为一名普通的人民教师，我的愿望便是能够教育所有渴望学习且热爱学习的孩子们。故而，不论他们身处大都市还是小山村，我都甘愿凭借自身的学识与爱心，为他们点亮前进道路上的明灯。

个人喜好方面。山区的生活条件较为艰苦，然而，那里有着都市所不具备的清新环境和纯净民风。在山区，我能够静下心来，无需考虑俗世的名利，从而涤净心扉，踏实进行教学工作。

十三、问答：为什么要选择教师这个行业？

“选择教师这个行业的原因是什么”“对教师工作的看法如何”等涉及教育观的这类问题被问到的概率最大。金陵中学的丁强校长告知记者，这是前来面试的考生必须要予以回答的问题。每年仅仅因为对这两个问题回答不当而被淘汰的考生数量众多。

回答问题要秉持实事求是，不可故弄玄虚。例如：所读为师范类专业，从事教师工作与自身专业相符。现今公司等工作稳定性欠佳，而教师工作的稳定性较强。如今优秀的学校对教师的培养成效显著，也能为教师提供广阔的发展空间等。

十四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题

学校在面试时会依据考生的履历提出一些临时的问题，其主要目的是考察考生的应变能力。

考生写履历表时需有被提问的意识，能依据自身特点和“强项”多做准备，以免强项变弱项。他称，有考生在履历表中写曾发表过一篇文章，校长随即追问该考生写这篇文章的目的以及对文章观点的一些探讨。结果此考生表述得含混不清，显然未做准备。

十五、小学教师面试：课上得怎么样？

课上得怎么样？

小学教师面试的第一个环节且是最重要的环节，是对考生课堂教学进行考察。通过让考生上一节课，来查看考生的专业水平和教学能力究竟如何，像对教材的了解情况、板书情况，对学生活动的组织情况以及对课堂的控制情况等。区教育局会组织教师去听课并给考生打分，依据分数来确定是否留用该考生。而学校没有录用考生的权力。

平时在学校学习时，应增加课堂教学实战训练。结合所学知识进行多实践，以锻炼教学水平并增加实战经验。平时还要多研究案例教学法，如此在真正的课堂教学中就不会紧张。一些师范学校也应给学生安排更多实战训练课，让他们熟练掌握案例教学方法。

十六、案例分析：

案例分析：有一个住读生，在晚自习后趁门卫不注意，偷偷溜出校门去了网吧。得知这一情况后，你打算采取哪些措施来进行处理？

案例分析：初一学生张强，其父母离异。这导致他远离了同学的交往圈子，常常喜欢独来独往，也不愿意参加集体活动。那么，他的性格存在哪些缺陷呢？你又将如何帮助他纠正这些缺陷呢？

有一天，一个女生把一封信交给了你。这封信是本班一个男生写的，而这个男生喜欢这个女生。你身为班主任，准备如何处理这件事情呢？

在上课的时候，学生向你提出了一个你不知道如何解答的问题，你该怎么办呢？ 比如有一天，就发生了这样的情况，你会如何应对呢？ 你要思考怎样处理这种突发状况，以确保课堂的正常进行和学生的学习不受影响。 你可以先坦诚地告诉学生你暂时不知道答案，然后承诺会在课后去查找资料或请教他人，尽快给学生一个满意的答复。 同时，你也可以引导学生一起探讨这个问题，激发他们的思维和创造力，让他们参与到解决问题的过程中。 这样既能体现你的诚实和负责，又能培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

面试题 5 需回答两个问题：其一，“班级文化”是什么；其二，当成为班主任后，打算如何进行班级文化建设。

作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

面试题 7 需回答：你觉得当好一个班主任需要具备哪些方面的素质呢？ 你认为当好一个班主任需要具备哪些具体的素质？ 你觉得要当好一个班主任需要具备怎样的素质呢？

实施新课程标准之后，你觉得自己的教学发生了哪些变化？又有哪些收获呢？

面试题 9 需回答以下问题：一个班级中，具备良好的班风以及学风是很关键的。这一情况的达成需要全体课任教师齐心协力。身为班主任，你打算通过何种方式来团结班级的课任教师呢？

面试题 10 案例分析：有个学生叫李某，他比较调皮，时常会惹是生非。在对他进行教育时，他的家长也不太配合。身为班主任，你打算怎样去处理呢？

以前是低保学生，现在在读研究生了，还应不应该继续享受低保呢？

有一个习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱。这名偷钱学生的母亲跑到学校与老师发生了争吵。她声称是学校没有教育好她的孩子。对于这种情况，你应该如何处理？

面试题13 说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

面试题14 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

一位外国教育家曾说过：“要去认识学生，并且要去学习学生。”对于这种说法，你是怎样看待的呢？

面试题17 做班主任吃亏吗？

教师需要耐得住寂寞，需要耐得住清贫，还需要守住这片净土。你为何选择教师这个行业呢？你参加教师招考加入教师队伍的动机是什么呢？你认为做教师的伟大之处体现在哪些方面呢？

教师面试注意事项之试讲篇

对于应聘者来说，试讲的这一节课有着至关重要的作用。因为在一般情况下，之前还有寄资料、做试卷等环节，而试讲是最后一关，它直接决定着应聘者是否能够被录用，所以其重要性不言而喻。

从一个听课者的角度来谈谈自身的感受，同时也给讲课者提出一些建议。

试讲者需保持谦虚。我校有不少前来试讲的很厉害的人物，像硕士、副校长等，甚至听说还有校长。有些人可能在自己熟悉的领域习惯了表现得很厉害，所以从骨子里透露出一种傲气。这样厉害的人，大多会遭遇挫折。我认为在生活中，过于厉害的人，大家都不会喜爱，在陌生人面前表现出厉害的样子，只会让人感到反感或厌烦。有些有一定本事的人在家中过得不如意，往往是由于自视甚高、目中无人。当他们走到外面后，依然保持着原来的坏脾气，这样同样也难以获得成功、吃不开。

教学副校长询问他备课需要多长时间，他看了一眼课文后表示一个小时就足够了。随后，到了备课和讲课的时间，他讲得确实非常好，大家也都没有什么可挑剔的。然而，这种情况基本上是不太可能出现的，尤其是对于教授语文的情况来说。我们的校长教授语文。他对我们所有的语文老师都感到不满意。在这位要求极高的校长的领导下，语文老师们并非无所事事。要让这一群语文老师挑不出你的毛病，那是极其困难的。人不可能没有缺点，课程也不可能完美无缺。一个小时内你想呈现出一堂完美的课，那简直如同神仙下凡。

6. 不注重仪容服饰，以为才子们都不打理头发，不修边幅。

课堂需要有重点，这是基本的要求。然而，在实际讲课过程中，舍不得丢弃任何内容，也舍不得简略任何部分，这是普通人常有的毛病。试讲的时间不超过三十分钟，如果想要各个方面都涉及到，那就只能是浅显地提及一下。教授中专的老师在这方面的毛病更为严重。有一位老师上课非常辛苦，在黑板上从作者介绍到文章层次的各个步骤都进行板书，这样做只会是白白浪费力气。现在是什么时代了，竟然还是手抄的时代呢？这仿佛还是八十年代的课堂，老师满堂灌，学生满堂抄。在这种教学方式下，是平均用力的，既无法突出重点，也不能展现出个人的特长，真是一举两失啊。

三、阐述你对文章的深刻理解。需留意要擅长启发引导学生，不能不关注听课对象，不能以为下边是来听讲座的大学生。去年有一位大学老师进行《米洛斯的维纳斯》的试讲，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完之后，校长表示没有评课的必要。这种情况，应当是硕士或者博士在试讲时特别要留意的。他们知识丰富，就容易不考虑中学生的实际情况，也不搞启发诱导，讲课内容模糊不清。这样的人不适合从事中学教学工作，学校自然不会录用。要改正这个毛病，就必须要有一定的中学教学经历，所以没有在中学讲台上站过的硕士想要进入好的中学，不一定能够成功，除非有其他用途。

四、文章学不宜讲得过多。有些老师对文章学有一定研究，然而在分析课文时，却过于注重对文章形式方面的剖析，像修辞、写作手法、文章特色、前后的钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些内容并非不可以讲，只是不应成为课堂的重点。那个老师说备课只需一小时，他在这方面有毛病。他很有功底，对写文章很有研究。整堂课都是结合他的文章来学知识，对字词句结构布局进行解剖。解剖得很零碎。听起来似乎有道理。最后评课时，大家觉得他对文章思想内容的理解分析不够到位，只是从技术层面进行了解剖。

总结一下，一是给别人作参考，二是给自己准备公开课时用。试讲课需力求达成以下几个方面：

低下头，态度要谦和。无论是对领导，还是对普通老师，在说话做事时都要处处留意。牛人也有可能会翻船。

讲课需要有激情。如果声音的抑扬顿挫不够，那么最起码声音要大一些。并且要把普通话讲得标准一点。

说话速度不能慢，写字速度也不能慢。如果速度太慢，大家就会怀疑你的做事效率。字的书写不要差。

要用电脑，要跟上时代的步伐。因为现在是网络时代了，所以上课如果不用电脑，这样的老师必定会被淘汰。