从乡村教师到小学科学教育者的18年教学生涯与心路历程

1993年师范毕业后，我成为一名小学教师，在一所不通公路的乡村小学教了三年复式班。通过自己的努力，我被转到了一所乡村小学和缙云县实验小学。后来，我来到莲都，加入了大洋路小学。原因很简单：为了解决夫妻分居的问题。转眼间，我已经有18年的教学经验了。其实我内心的愿望并不是当一名老师，但是在中国，我们在生活中往往很难按照自己的意愿行事。既然无法改变，那就坦然接受现实吧。 18年来，我教过语文，教过数学，也当过班主任，但最终我选择了小学理科。这是一个重要但未被充分重视的主题。用心教科学很累很辛苦，但也很有意义。 ，我想我会坚持下去。

我工作努力，思路清晰，能从积极的角度思考一切。我经常有自己独特的见解并愿意分享。在与人交往时，我善于倾听别人的谈话和意见，能够站在对方的角度考虑问题，能够比较客观地对待人和事。我认为我性格的最大特点就是耿直、坚持原则。例如，在公交车上，即使周围没有人，我也从不坐在黄色座位上，因为我不老、弱、病、残。

在“多血、胆汁、粘液、忧郁”这四种传统气质类型中，我认为我属于胆汁质的混合型。我的优点是积极主动、不怕困难、热情、直率、豪爽。我的情绪和情绪都比较稳定。我善于控制和发泄不良情绪，释放和缓解心理压力。在各种情况下我都能调节自己的情绪，尽量做到冷静、从容，既不盲目向前冲，也不怨天尤人，也不畏惧别人。不向前。在日常工作和生活中，他很有耐心，能够很好地保守别人的秘密，具备心理咨询师的基本素质。

基于以上几点，我认为我更适合做一名心理健康咨询师。

为什么要成为一名心理健康咨询师？主要有两个原因：1、适当的心理方法和技巧可以更好地打开学生的心扉，促进和维护学生的心理健康，有效培养学生的全面发展。 2、当今社会教师的心理压力很大。通过心理健康咨询和学习，进行心理调整，不断提高自身素质和修养，增强职业幸福感。

附：采访主要内容

1、自我分析：对自己的心理素质进行简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维特点等，并简要描述自己申请成为心理健康教育教师的理由。时间：5分钟。

2.心理咨询活动课设计（讲座）：根据指定的内容范围（现场绘图确定），由本校学生有针对性地构思和设计心理咨询活动课，并简要描述设计安排。主要理论依据。讲座主要内容：本次活动课的主题和目的、课前需要准备的内容、活动的主要流程、活动过程中应注意的问题等。时间不宜超过10分钟。